30 DE ENERO: DÍA DE LA PAZ Y LA NO VIOLENCIA.

 

 

Mensaje de Juan Panadero al Congreso

Mundial por la Paz

     

Aquí estoy. Aquí ya estamos. 

No tenemos cara. Somos 

el planeta que habitamos. 

Venid. No tenemos nombre. 

Aunque todos respondamos 

a una misma luz: el hombre. (…) 

Matadnos. Nos mataréis. 

Pero es más fuerte la vida 

que la muerte que ofrecéis. 

Y al fin correréis la suerte 

de los que matando llegan 

a darle a su vida muerte. (…) 

¿Queréis la guerra? No iremos. 

Con la paz entre las manos 

por arma, os enterraremos 

¡Paz al mundo! Corazones arrebatados y unidos 

de millones y millones. 

Paz para toda la gente. 

Se abran y cierren los ojos 

del día tranquilamente. 

Paz en todos los hogares. 

Paz en la tierra, en los cielos, 

bajo el mar, sobre los mares. 

Paz en la albura extendida 

del mantel, paz en la mesa 

sin ceño de la comida. 

En las aves, en las flores, 

en los peces, en los surcos 

abiertos de las labores. 

Paz en la aurora, en el sueño. 

Paz en la pasión del grande 

y en la ilusión del pequeño. 

Paz sin fin, paz verdadera. 

Paz que al alba se levante 

y a la noche no se muera. 

¡Paz, paz, paz! Paz luminosa. 

Una vida de armonía 

sobre una tierra dichosa. 

Lo grita Juan Panadero. 

Juan en paz, un Juan sin guerra, 

un hombre del mundo entero. 

  

   

Rafael Alberti 

Litera Scripto Manet

http://www.permanecelapalabraescrita.blogspot.com

Un nuevo rincón para la literatura en general de la mano de un filósofo frustrado.

Un espacio donde hay cabida para el arte y la crítica.

Un lugar de reflexión y de reclusión entre mis pensamientos.

Un blog repleto de curiosidades y, por qué no, de infancias.

En la Edad Media, uno de los primeros protestantes ingleses, antes de comenzar la purga religiosa en su país, sentenció que por encima de toda ideología o represión, permanece la palabra escrita (Litera scripto manet). Hoy hacemos honra de su valor y nos expresamos libremente con el poder inescrutable de las palabras. Éste blog es uno de tantos, uno más, que pretende hacerse oír por encima de las voces de los grandespersonajes de la Historia. Éste blog está escrito por un pequeño individuo ahistórico. Éste blog es, como tantos otros, un lugar de refugio para perturbados y felices, un lugar por donde pasarse y disfrutar de la conexión de las palabras en textos que despiertan lo que los ideales no pueden.

Espero que les guste.

Soledad Puértolas

Os dejamos un vídeo de la autora del libro que leeremos a continuación en nuestro Club de Lectura «Historia de un abrigo».En esta entrevista podréis ver cúal es la forma de plantearse la literatura que tiene Soledad Puértolas y el porqué de su creación literaria.

Morgan Freeman

Morgan Freeman fue entrevistado ayer en los Desayunos de TVE para hablarnos de «Invictus», la película en la que  interpreta a Nelson Mandela.

Fallece J.D. Salinger, el autor de «El guardián entre el centeno»

 

El escritor estadounidense Jerome David «J.D.» Salinger, autor de la  novela «El guardián entre el centeno», que podéis encontrar en la biblioteca, falleció a los 91 años, informó hoy el diario The New York Times.

Salinger, quien vivió los últimos años en una reclusión elegida por él mismo, murió por causas naturales en su casa de New Hampshire, según informó su representante literario a los medios estadounidenses.

SOLEDAD PUÉRTOLAS,Única candidata a ingresar hoy en la RAE

Aquí os dejo  una entrevista  a Soledad Puértolas, única candidata para ingresar hoy en la RAE,recogida en el periódico El País .

 

En su casa de Pozuelo de Alarcón, a las afueras de Madrid, Soledad Puértolas (Zaragoza, 1947) observa con una sonrisa los juegos de sus dos perros, Coti y Lura. Con la misma sonrisa habla de su más que probable elección para ocupar el sillón «g» de la Real Academia Española (RAE), vacante desde la muerte, en 2008, del científico Antonio Colino. Es la única candidata para la votación que se producirá esta tarde. Puértolas se ríe de buena gana cuando se le recuerda que hay al menos dos preguntas que estos días tendrá que contestar una y otra vez: ¿Qué va a aportar usted a la Academia? y ¿de qué tratará su discurso? A lo primero responde: «Ni idea. Lo que me pidan. Lo que soy. Mucha ciencia no creo, no soy gramática». Al final apunta una idea sencilla y contundente: «Un acercamiento natural a la lengua».

«La Academia quiere estar en el presente, y de hecho lo está» «Diría que somos invisibles, o no te ven o destacan que eres mujer»

Lo del discurso lo tiene mucho más claro: los personajes secundarios del Quijote. «Me fascinan los secundarios y la idea de que acaben siendo los principales en algún momento». De eso trata también su nuevo libro, Compañeras de viaje (Anagrama), un conjunto de relatos que llegará a las librerías en un par de semanas. «La protagonista de todos», explica la escritora, «es una mujer que viaja acompañando a otra persona. Es casi un prototipo: alguien que acompaña y cuando llegan al destino del viaje no tiene nada que hacer».

La narradora zaragozana, que se estrenó en 1979 con El bandido doblemente armado y ganó el Premio Planeta 10 años después con Queda la noche, sabe también que las dos preguntas de rigor son, en su caso, tres: ¿Cuándo dejará de ser noticia el hecho de que una escritora entre en la Academia? «Espero que pronto, porque la pregunta asombra. Sobre todo asombra a una mujer», dice. «Causa perplejidad que se haga hincapié en una característica que, bueno, no lo es porque es un rasgo fundamental, pero no lo que se juzga aquí».

Puértolas, no obstante, entiende que muchos académicos reconocen que hay un déficit femenino entre ellos. La primera mujer en ingresar en la llamada Docta Casa fue Carmen Conde, y lo hizo en 1978, 194 años después de su fundación. Hasta el casi seguro ingreso de Puértolas hay cuatro: la escritora Ana María Matute, la científica Margarita Salas, la filóloga Inés Fernández-Ordóñez y la historiadora Carmen Iglesias. De esta última, Luis Mateo Díez y José Antonio Pascual partió la candidatura de la escritora, comprensiva con la RAE: «Es una institución del siglo XVIII concebida con una mentalidad muy distinta a la nuestra. Ahora quiere estar en el presente y de hecho lo está. No hay más que ver la labor conjunta que hace con Latinoamérica. Pero la evolución de la sociedad es una pelea muy lenta. Es cierto que cada vez hay más mujeres en todos los ámbitos, pero su valoración pasa generalmente por el hecho de ser mujer. La historia no es en vano. Por suerte, las historias no funcionan sólo con esquemas, también hay sorpresas. Y yo confío siempre en la sorpresa más que en la norma». Y que en las cuotas: «La literatura no admite cuotas. En la sociedad hay mucho trabajo por hacer, de ahí que el feminismo tenga todavía razón de ser, pero en el terreno de la creación lo que debo hacer yo, lo que me debo a mí misma es ser libre».

Ana María Matute suele decir que muchas veces se trata a las escritoras como a las hermanas pequeñas de la literatura. Soledad Puértolas va más allá: «Más que pequeñas yo diría que a veces somos invisibles. O no te ven o destacan que eres una mujer. ¿Es eso una categoría literaria?». ¿Lo es? He ahí la cuarta pregunta de manual: ¿Existe una escritura femenina? «Siempre contesto con otra pregunta. Pensemos en cuántos hombres distintos hay. ¿Vamos a imaginar que las mujeres son todas iguales? Analizar un libro desde el punto de vista del género es como hacerlo desde el punto de vista de nacer en Zaragoza o en Mérida. ¿Hay un rasgo específicamente emeritense en la literatura?».

Si la literatura no tiene sexo, ¿lo tiene la lengua?, ¿es sexista la gramática?, ¿aspira Soledad Puértolas a ser nueva «miembra» de la RAE? «La lengua es muy maleable, se pone a nuestro servicio», responde. «Ahora tenemos la sensibilidad muy exacerbada porque la igualdad no progresa del todo en la sociedad: vemos maltrato, discriminación salarial… La tentación es agarrarse a lo visible, pero lo importante es cambiar la realidad. ¿Cómo se hace? No lo sé».

Fuente: El País. JAVIER RODRÍGUEZ MARCOS – Madrid – 28/01/2010

TEXTO DEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN SOBRE LAS REFORMAS DEL SISTEMA DE ENSEÑANZA.

El Gobierno propone convertir 4º de ESO en un curso «orientador» que ayude a decidirse entre Bachiller y FP

 

El ministro de Educación, Ángel Gabilondo, propuso hoy a los consejeros autonómicos del ramo que 4º de la ESO se convierta en un curso «orientador» que ayude a alumnos a decidirse entre cursar Bachillerato o inclinarse por la Formación Profesional (FP) para lograr que en 2020 el 85 por ciento de los estudiantes obtengan un título que garantice su empleabilidad.

No obstante, durante su intervención tras la Conferencia Sectorial de Educación, destacó que cualquier modificación normativa que tenga que adoptarse a consecuencia del ‘Pacto Social y Político por la Educación’ «deberá contar con el apoyo de dos tercios del Parlamento como gesto de lealtad institucional». «No queremos que ninguna nueva medida sea imperativo del Gobierno sino que se acepte de forma consensuada», aseguró.

Durante la reunión, el ministro hizo entrega a los representantes educativos autónomicos de un documento con 104 propuestas para la reforma del sistema de enseñanza que, según explicó, integra las sugerencias que recogían los once textos de cada región y el documento conjunto que entregaron recientemente las seis comunidades gobernadas por el PP; más las aportaciones de los agentes sociales.

«En torno al 22 de febrero, una vez que los consejeros hayan analizado todas las propuestas, presentaremos un nuevo texto que será debatido en la próxima Conferencia Sectorial que celebraremos a finales de mes», explicó. En este sentido, Gabilondo se mostró «optimista» con que para esa fecha queden cerradas las negociaciones del pacto.

TRANSERVALIDAD DE LA ENSEÑANZA

En palabras del titular de Educación, el principal objetivo de la reforma es asegurar la «transversalidad», evitando que los alumnos que escojan primero una opción académica «se queden encerrados sin posibilidad de cambio». «Queremos un sistema que permita las pasarelas y que acredite la FP, de modo que nadie tenga que renunciar a estudiar una u otra modalidad», añadió.

Así, aunque definió la educación obligatoria hasta los 16 años como «un logro del sistema», señaló que «lo importante es que el alumno permanezca el máximo tiempo posible en la formación, lo que no significa que deba estar en las aulas estudiando bachillerato».

PIDE ESFUERZO PRESUPUESTARIO

Para el ministro, la prioridad del Pacto es reducir el 30 por ciento de abandono escolar temprano, algo que «implicará ciertas modificaciones normativas». «Estamos abiertos a modificar lo que sea necesario, siempre y cuando cuente con el consenso del Parlamento», apuntó. Aun así, pidió a los grupos políticos que las intervenciones que realicen, a partir de este momento, «tengan relación con el texto».

Por otra parte, pidió a las comunidades autónomas que hagan un esfuerzo presupuestario de cara a lograr que el porcentaje del PIB que España destina a educación, cifrado actualmente en el 4,92 por ciento, se incremente y alcance en 2020 los niveles del resto de países desarrollados de la UE. «Fijaremos un mínimo de financiación al que habrán de llegar», afirmó.

SISTEMA DE EVALUACIÓN EN PRIMARIA Y SECUNDARIA

Otra de las medidas que contempla la mejora propuesta por el Ejecutivo, implica la puesta en marcha de un sistema de evaluación en 6º de Primaria y 3º de Secundaria «de carácter formador y orientador» que permita establecer comparaciones entre regiones. Esta tarea será acometida por el Instituto de Evaluación. Igualmente, propuso realizar pruebas sobre el conocimiento del Castellano, algo que «puede dar lugar a sorpresas».

El documento será presentado mañana ante el Consejo Escolar del Estado, integrado por representantes del profesorado y de diversos agentes sociales. «El Pacto antepone las necesidades de los ciudadanos a las nuestras con una voluntad absoluta de consenso social y político», concluyó.

MADRID, 27  DE ENERO DE 2010.

FUENTE: (EUROPA PRESS)

La Casa de Bernarda Alba

 

 

 

      «La Casa de Bernarda Alba» de Federico Gracía Lorca será el siguiente libro que comentaremos en nuestro Club de Lectura. Os dejamos aquí unos comentarios sobre la obra y algunas cuestiones sobre las que podéis reflexionar relativas al libro y que podrán ser comentadas en las reuniones del Club.

      García Lorca pensaba que » Un pueblo que no ayuda y no fomenta su teatro, si no está muerto, está moribundo; como el teatro que no recoge el latido social, el latido histórico, el drama de sus genes y el color genuino de su paisaje y de su espíritu, con risa o con lágrimas, no tiene derecho a llamarse teatro, sino sala de juego o sitio para hacer esa horrible cosa que se llama matar el tiempo».

      Lorca terminó La Casa de Bernarda Alba en junio de 1936, apenas dos meses antes de ser fusilado. Se estrenó en Buenos Aires en 1945 por la compañía de Margarita Xirgu, aunque en España no se pudo representar hasta 1964.

     El subtítulo de la obra, » Drama de  mujeres en los pueblos de España», nos hace pensar que su autor no deseaba circunscribir la obra a una localidad concreta,aunque sugiera una población andaluza, sino que quería elevarla a un ámbito universal.

   La génesis de La casa de Bernarda Alba tuvo su punto de partida en figuras reales: Frasquita Alba y sus hijas, cuya casa estaba cercana a la de los Lorca en Valderrubio (Granada). El genio de Lorca creó, a partir de aquéllas, las figuras de Bernarda y sus hijas.

    El tema central de esta obra es el enfrentamiento entre una moral autoritaria y el deseo de libertad. Pero en el libro aparecen otros temas secundarios. ¿ Cuáles ? ¿Podríamos decir que los temas tratados por el autor continúan teniendo vigencia en nuestra sociedad?

   Algunos críticos han señalado el carácter simbólico de los nombres. ¿Pensáis que García Lorca caracterizó a cada una de las mujeres de la obra a través de sus nombres?

  ¿Qué relaciones existen entre los diferentes personajes?

   ¿Qué valor simbólico tiene la casa en el texto?

  La Casa de Bernarda Alba es una obra de personajes exclusivamente femeninos, pero la sombra del hombre está siempre presente en la escena. ¿Qué visión nos transmiten estas mujeres sobre el varón?

   Pensaremos, además, sobre la estructura de la obra, el estilo, el lenguaje…

  ¿Qué propósito consideráis que anima a Federico García Lorca a escribir una obra de teatro como la que nos ocupa?

La lectura

 

 

 

Os dejamos un precioso cuadro del pintor Antonio López titulado «Josefina leyendo». Esperamos que os guste.

Larra, Fígaro de vuelta

     

La Biblioteca Nacional de España acoge la exposición Larra: Fígaro de vuelta (1809-2009) organizada la Sociedad Estatal de Conmemoraciones Culturales con motivo del segundo centenario del nacimiento de Mariano José de Larra. La muestra puede visitarse en la Biblioteca Nacional de España desde el 17 de diciembre de 2009 hasta el 14 de febrero de 2010.

La exposición, comisariada por Leonardo Romero Tomar, reúne ciento cincuenta piezas que abarcan documentos autógrafos, libros, artículos, muebles, grabados, cuadros y grabaciones musicales relacionadas con la figura y la obra del que está considerado como el primer escritor moderno profesionalizado de la literatura española. Entre las piezas expuestas destacan obras como El Doncel de Don Enrique el Doliente o Ideario español de Larra, Poesías de Don José Zorrilla, un ejemplar de 1834 de Revista española, un Retrato de Espronceda pintado por Antonio María Esquivel hacia 1846 o los cuentos que Eduardo Zúñiga escribió en 1999 a partir de la figura de Larra en Flores de plomo.